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关于实施第二期本科教育优质工程的意见

作者: admin   来源:  发布时间:2013-10-14 17:01:38  阅读次数:823

为认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《山东省高等教育内涵提升计划(20112015年)》和《山东省高等教育名校建设工程实施意见》等文件精神,加强本科教育内涵建设,强化本科教学中心地位,建设应用型人才培养特色名校,在认真总结第一期本科教育优质工程工作经验基础上,学校决定实施第二期本科教育优质工程。现就实施工作提出如下意见

一、指导思想

遵循高等教育基本规律,牢固树立人才培养是高等学校的根本任务、质量是生命线、教学是中心工作的理念,紧紧围绕“名校工程建设”,以提高人才培养质量为目标,以课堂教学、实验教学、实践教学质量提升为重点,积极推进教育教学改革,突出教学基本要素建设,进一步提高教育教学水平,促进学生全面发展和健康成长。

二、建设目标

通过实施第二期本科教育优质工程,全面提升课堂、实验、实践等主要教学环节的教学质量;应用型高素质人才培养体系日臻完善,人才培养模式改革成效显著;教学队伍结构合理、素质优良,教师教书育人的责任感、使命感进一步增强,教学能力显著提升;课程资源丰富,数字化教学资源充足,搭建起学生自主学习平台,满足人才培养要求;教学条件完备、先进,实验实践教学体系日趋成熟;学生的实践能力和创新精神显著增强,教学管理和专业人才培养标准、教学评估制度等质量监控制度科学完善、执行严格规范;在人才培养模式改革、专业建设、课程建设和学生实践创新能力培养等方面取得一批省和国家级的建设项目和成果奖励,学校教育教学质量进一步提高,整体办学水平、综合竞争力和社会声誉明显提升。

三、主要内容

(一)深化教育教学改革

1.进一步深化人才培养模式改革。继续推进卓越工程师教育、创新实验班、CDIO、定制式等多种人才培养模式的探索与实践。深化校企合作,拓宽人才培养渠道,建立校企紧密结合的人才培养共同体;建设23个省级人才培养模式创新实验区。大力推进学生互换、学分互认、学位互授等国内外校际学生交流项目的开展,稳步推进中外合作办学项目的实施,不断提高人才培养的国际化水准。

2.继续深化学分制改革。进一步强化人人成才观和多样化人才观,注重能力、鼓励个性、全面发展,深入推进学分制改革。完善选课制和学籍注册管理制度,加强教学管理信息化服务平台建设。继续实施弹性学制,完善学生转专业办法与辅修、双专业双学位管理办法,探索校际选课和学分互认,为学生个性发展提供必要条件。

3.推进学生学习评价体系改革。转变师生思想观念,改革传统评价主体、方法和形式单一、结果过于量化的弊端,优化学生学习评价机制,由注重考试结果向注重学习过程转变,由注重学习成绩向注重学习成效转变。丰富评价内容。加强试题库建设。改革考试手段、方法,综合采用平时成绩、小论文、小测验、读书报告、演讲、大作业等考核方式,促进学生知识、能力和素质全面发展。

(二)实施教学卓越计划

1.实施课堂教学卓越计划。充分发挥课堂教学在人才培养中的主导作用,抓住教学内容、教材选用、教学模式、考核方式等影响课堂教学质量的主要因素,实施课堂教学卓越项目。做好课程教学设计,选用优质教材,更新教学内容,促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容;创新教育教学方法,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,加强师生互动;改革考试手段、方法,建立多元化的考核评价体系。逐步完善规范、严格的课堂教学管理体系。

2.实施实验教学卓越计划。加强实验课程建设,进一步规范实验课程教学,不断开发新的实验课程和模块化实验教学公选课。加强高端实验平台建设,进一步提升实验室教学条件。加强实验教师队伍建设,完善授课教师与实验教师一体化机制。强化实验教学与改革研究力度,不断开发综合性、设计性及提高型实验项目。整合实验资源,积极探索实验教学管理模式改革;完善实验室开放机制,大力推进实验室开放工作,为我校学生的实验能力、科技创新能力的提高搭建较好的实验平台。

3.实施实践教学卓越计划。探索制订各专业实践教学环节的质量标准,规范课程设计、毕业设计(论文)、实习实训过程管理;加强工程训练中心、模拟实训中心、校外实践基地建设;完善“三层次、六模块、全过程”的实践教学体系,搭建课内与课外、校内与校外相结合,集各类大学生创新、创业于一体的实践教学平台,不断提高学生的实践和创新能力。

(三)加强教学基本建设

1.加强专业建设。紧密结合国家和区域经济社会发展需要,准确定位专业发展目标,科学制定各专业人才培养标准,优化人才培养方案。按照“稳定、优化、调整、提升”的原则,进一步优化调整专业结构与布局。实施专业综合改革计划,支持各学院开展专业建设综合改革试点,在培养模式、教师队伍、课程教材、教学方式、教学管理等影响本科专业发展的关键环节进行综合改革,强化内涵建设,为其他专业建设提供改革示范。实行专业负责人制度,鼓励各专业参与国家的专业认证(评估);以“名校工程建设”的15个重点专业为核心,建设5个左右在国内有一定影响力和知名度的重点专业,15个左右省级品牌、特色专业,学校50%以上的专业在省内具有一定的影响力,全面提高专业办学质量和办学效益。

2.加强课程建设。继续以精品课程建设为龙头,以数字化、网络化课程建设为手段,以通识教育核心课程和校企共建课程建设为特色,形成一批优质教学资源。积极申报国家规划教材和进行精品教材建设。进一步完善课程建设与评估办法,实施课程负责人制度,提升课程建设质量。实施多元化课程建设提升计划,继续强化建设20门重点基础课程和300门专业核心课程,巩固课程建设成效,推动课程建设成果在课堂教学和课程建设方面发挥示范带动作用;立项重点建设3040门通识教育核心课程、100门学科基础课程、1520门校企共建课程;结合教育信息化试点工作,探索传统教学与网络教学相结合的教学模式,立项建设2030门教育信息化试点课程;鼓励各学科领域的知名教授面向一年级学生开设新生研讨课。

3.加强教学队伍建设。推动建立教师教学发展中心,为教师教学发展搭建平台。实施教师教学能力提升计划,实行青年教师培养制度、在岗教师支持制度、专业负责人培养制度、优秀教师奖励制度。深入实施青年教师教学能力“三段一制”培养(岗前培训教育、教学实践、跟踪培养三个阶段以及导师制);每年选派6080名青年骨干教师赴国内外名校进修助课;每年选派3050名专业课教师到企事业单位或科研院所锻炼学习;每年选派35名重点专业负责人到国内外高水平大学进修;设立“名师讲堂”,每年邀请1015名校外国家级教学名师进行教学示范,在与清华大学、浙江大学合作基础上,进一步拓展教师教学能力培养提升基地;完善教学质量奖、教学优秀奖、教学名师三级奖励制度。

4.加强教学信息化平台及资源建设。以教育部教育信息化试点项目为依托,与相关部门、科研院所、行业企业构建教学信息化资源共享平台,整合全校各类课程(包括实验、实训及实践等)教学资源,建设教学信息资源中心。搭建各系统之间信息交互的桥梁,实现教学资源的互动、共享。继续通过各种方式不断丰富教学资源库,使国外优秀课程达到3500门、中国大学视频公开课程达到500门、自建网络课程达到1000门。

5.加强教学质量监控和保障体系建设。坚持两年一次的学院教学工作评估机制,实现对关键教学环节的实时监控和过程管理。探索教学督导工作新机制,完善教学督导体系,充分发挥教学督导作用。建立和完善以课堂教学质量评价、课程评估、专业评估(认证)等为主要内容的教学评估制度。建立教学基本状态数据库,发布人才培养质量年度报告,逐步建立社会和行业企业对人才培养质量的评价机制和全方位的教学质量保障体系。

6.加强学生创新和创业教育体系建设。深入推动素质拓展、创新教育和创业实践一体化发展,完善集创业教育、创业赛事和创业实践于一体的学生创新创业培育平台。加强创新创业课程体系建设,面向学生开设创新创业课程,构建校企结合的专兼职师资队伍。加强大学生创新实践和实习基地建设,建成20个左右校内外大学生科技创新实践基地,300个左右稳定的校外实习基地,全面提高学生创新创业能力。

7.加强学风建设。采取有效措施引导全体教师和管理工作者切实肩负起育人使命,以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生,做学生健康成长、全面发展的指导者和引路人。实施学生学习全程关怀计划,全面实施班主任制,鼓励优秀教师兼任班主任,建立完善班主任聘任制度,帮助学生成长成才。

8.加强制度建设。强化制度创新,完善涵盖教学工作各环节的规章制度。加大制度执行力度,制定切实可行的考核、评价和激励措施,建立责任体系,狠抓落实,每年对相关项目的任务落实情况、实施效果进行检查与考核。 

四、实施与保障

(一)加强领导

学校第二期本科教育优质工程按照“统一领导,归口负责”的管理模式组织实施,各部门、单位要充分认识实施本科教育优质工程的重要意义,将学校本科教育优质工程与山东省应用型人才培养特色名校建设工程的目标任务相结合,系统分析,协同开展,全面实施。本科教育优质工程各项计划成立工作小组,负责各项计划项目的统筹实施、指导、检查、评价工作。

(二)落实任务

各负责单位要制定有关政策和措施,各学院要充分发挥主体作用,制定本学院的总体目标和阶段实施方案,明确目标和任务、落实建设主体和责任,在实施过程中要不断推进和完善方案,使各项任务得到有效落实。要充分调动广大教师参与本科教育优质工程的积极性和创造性,做到重点明确、目标明确、责任明确,措施和时间安排得当,要注重科学性、实效性、系统性和可操作性。

(三)经费保障

进一步调整经费支出结构,加大教学经费投入力度,按照统一规划原则,突出项目管理理念,根据项目实施内容按年度分配专项经费,专款专用,确保第二期本科教育优质工程顺利实施。

(四)考核验收

第二期本科教育优质工程实施时间为2013-2016年,每一年度为一个实施阶段,每个实施阶段要有阶段总结和下一阶段的工作安排。各负责单位要根据任务分工对各项目实施情况进行中期总结,学校将根据各负责单位制定的项目总体目标和阶段实施方案以及中期总结材料对实施情况进行检查评估。

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